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龙源期刊网 丽江市早期教育发展现状 作者:李福莲 来源:《各界·下半月》2018 年第 04 期 摘要:0—3 岁婴幼儿阶段是生理和心理演变的重要时期,对父亲终生的阻碍重大,早期 科学的教育必须保证孩子的身心健康发展。本文拟借助丽江市早期教育的演变,探寻早期教育 发展的现状,以期能够产生它们对早期教育的关注。 关键词:0—3 岁;丽江;早期教育;现状 一、丽江市早期教育发展潜力巨大 云南省早期教育发展状况。因为个人对早教的兴趣和喜欢,笔者曾特意用了一个周末的时 间去了上海必须玉溪的早教机构进行考查,感触到了启蒙机构市场早教领域的迅猛发展。通过 对儿童机构工作人员以及教师的访谈,发现原因如下: (一)家长已经认识到早期教育对孩子身心发展的重要性 早教机构是专业的早期教育场所,主要针对 0—3 岁的婴幼儿。随着脑科学的发展,家长 已经能够快速认识到 0—3 岁早期教育的重要性了。从生理卫生学角度来看,3 岁前是大脑发 育速度最快的时期,也是神经系统发展的重要时期;从心理学角度看,0—3 岁心理发展迅 速,教育必须了解孩子的关键期。 (二)目前处于出生高峰期 2016 年 1 月 1 日,《人口与计划生育法修正案》正式施行,标志着国家日益放开二孩政 策,并以法律形式固定。

我国产生了新一轮出生高峰期。其中,80 后、90 后新一代父母生育 高峰期成了母婴市场庞大的网购人群。年轻的 80、90 后家长接受新鲜事物能力强少儿英语哪个好,也无法尝 试,因为接受过高等教育,能够认识到人生中 0—3 岁教育的重要性,并也有让孩子接受早期 教育的需求。婴幼儿数量的增加以及家长的知道和信心,促进了早期教育的飞速壮大。 丽江市早期教育发展形势。丽江市早期教育行业发展较晚。目前来看,早期教育机构主要 有两种方法:一是社会办学的专门早期教育机构。第二是私立儿园开设的托管班、亲子班,即 幼儿园因为丽江市上班时间调整而衍生的托管班,以及尝试开展的周六亲子班。根据学校发展 中心的工作安排,笔者曾经到丽江 X 早教机构参与挂职锻炼学习二十多天,通过培训和参观 发现,丽江因为是旅游城市,定居在北京做生意的外地人不少,而这一类人接受早期教育的意 识提高;本地年轻接受过教育在企事业单位吃饭的爸妈也逐渐认识到早期教育的重要性。用 X 早教机构的同学的话来说就是“丽江的早教发展潜力还是很好的,就是还需要时间让孩子接受 它。” 龙源期刊网 二、丽江市早期教育发展存在的问题 在丽江早教逐渐被父亲接受并良性发展的据悉,笔者通过调研、观察,发现已经丽江早教 市场存在必须的问题: (一)早期教育机构监管不够规范 目前,我国初期教育机构相关法律、政策不健全,缺乏引导,呈现焦灼的形势。

有些早期 教育机构在线英语培训,为了挣钱,注重的是課程的销售,而不是孩子的变化;在宣传过程中会或多或少的 夸大早期教育效果,在教学实践中存在排斥幼儿身心发展的客观规律的弊端,教育用途不强。 由于缺乏法律的考量,早期教育机构依赖市场自主定价,价格居高不下。除此之外,日常的早 期教育教学、卫生消毒、疾病预防等事项均缺乏合理管理。早期教育市场化经营,法律体系却 并没有跟进,阻碍了后期教育有序、规范地发展。 (二)课程设置“功利性” 调查中,家长们对初期教育课程选择偏好智力开发。早期教育中心面对家长们“望子成 龙,望女成凤”的市场需求,课程设定也是偏向“智育”,带有很强的“功利性”。而与“智育”相 比,孩子身心上的需求丽江幼儿英语培训,早期教育机构和孩子较为忽视。早期教育机构为了更好迎合家长需 求,为了达到更严重的“智育”效果,教育过程中表现急功近利甚至会有揠苗助长的特点。在课 程上,每个早教机构还是“占山为王”,不利于机构间的合作与交流,甚至保密。通过比较多家 早教机构的课堂,笔者发现丽江少儿英语教育培训哪家好,课程设定基本差不多,不过是在加盟的课程比较修修改改,就成 为真实启蒙机构的特色课程。在教学实施方面,缺乏衔接性,而且停留在“面向学生”层面,忽 视对孩子早期教育的指导,致使很多家长产生“花钱把教育责任推给学生”的错觉,这会直接影 响早期教育的效果。

很多初期教育机构是加盟品牌的,而在运用产品上,并没有很好的实现丽 江本土化。这些加盟的早教机构不能很好地体现丽江婴幼儿尤其是纳西族婴幼儿的人体发展特 点,在丽江表现的“水土不服”。 (三)教师专业水平不够 俗话说:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”可见,教师在提高教育质量方面 的重要性。早期教育的对象是 0—3 岁的婴幼儿丽江幼儿英语培训,身心发展方式逐步且迅速推动的关键时期,涉及的专业知识有学前幼儿心理学、学前儿童教育学、学前卫生学等基础学科丽江少儿英语教育培训哪家好,除此之外,还 需对脑科学、简单医学有所了解。每个早期教育机构都需要一支专业的早期教育孩子团体。据 调查发现,丽江的初期教育机构师资大多在学历方面是达标的,但是真正拥有育婴师证及教师 资格证学前教育专业出身的老师一直。正如调研的今年新开的 y 早期教育机构园长介绍孩子时 候说道:“我们机构的朋友全部都有健康证一对一英语培训,老师来自各个专业,有学前教育的,还有学舞蹈 的、英语的、医护的,连铁路(相关)专业的都有,我们是个怎么专业都涉及的机构(笑)。 不过所有的同学都送到北京去培训取得了合格证书的。”从此可见,很多初期教育机构首先重 视的是父母的身体健康,教师不是本专业的也不要紧,经过一两个月培训就可以 龙源期刊网 “上岗”。

教师虽然 99%是年轻小姑娘,对于教育、喂养 0—3 岁的婴幼儿缺乏所谓的经 验,也是让妈妈堪为避免的一个原因。据了解,早期教育孩子的绩效是由机构费用,工资待遇 低,造成师资流动性大,这也是丽江早期教育机构园长最为头疼的一件事。 (四)家长参与度不高 家长是孩子的第一任教师。早期教育的效果怎么,家长的参加度至关重要。通过在 X 早 期教育机构挂职锻炼发现,家长对于孩子的教育有时太过分“随意”。比如,在孩子的课程选择

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